王勇“产教结合”精准培养数控技术人才

  专注数控加工20载，从企业技工到学校园丁，王勇转变的是工作角色，不变的是对专业孜孜不倦、数十年如一日的刻苦钻研精神，以及对技工人才培养的一腔热情。

  把爱好做成事业，把理想变为现实，是所有青年才干的梦想。王勇从23岁开始便一直为这个梦想努力着。1999年，王勇从佳木斯大学机电工程专业毕业，四年刻苦的专业学习使王勇练就了一身过硬的本领。怀揣着对事业的追求，王勇到一家公司开始工作，他把在学校学到的知识应用到工作中，充分地将理论与实践相结合，很快就在数控加工工作中发挥了主导作用。由于工作成绩突出，王勇被提拔为技术科副科长，从事产品加工工艺制定及工装设计工作。

  六年的企业工作，带给了王勇不一样的职业思考，并逐渐迸发出对所学专业更加执着的追求与探索精神。“这是一个美好的事业。通过传授学生相关的理论知识与专业方面技术，使学生走向社会后都能凭借一技之长实现就业，收获一个美好的未来，成就有意义的人生。”王勇说。

  产生了这样的想法后，2005年，借着一次工作调动的机会，王勇背着行囊来到黑龙江技师学院的前身——鸡西矿业高级技工学校，开始从事数控专业的教学工作。“他就是一个有理想，敢想敢干的人，从不怕苦不怕累。”同事说。

  十几年过去，现在的王勇已经是黑龙江技师学院机械工程系主任工程师，高级讲师、数控铣高级技师。不过最初的教学工作却给王勇带来了不小的挑战。在之前的工作中，王勇接触的是西门子数控车床的维修工作，而学院里广数系统与西门子系统在操作方法上截然不同，连对刀方法都不一样，他要重新熟悉新设备的性能。 （下转第二版）

  （上接第一版）此时苦于没有精通设备的人，王勇就借来说明书，对照着机床反复练习，细心琢磨，解决操作问题。“所以到现在，我的教学都有一个习惯，就是上课之前对所有加工设施都要操作熟悉一遍，对所有案例产品都要试切一遍，做到心中有数。对待数控加工编程、操作一定要准确无误，验证之后再执行。”王勇对记者。

  随着数控专业的持续不断的发展，学校先后购置了几台数控设备以满足教学需求。为了能在短期内熟悉所有系统的性能，练习自动编程，完全掌握新知识新技术，同时也让学生的技术达到与企业无缝对接的程度，王勇进入全天候“备战”状态：白天上课，晚上学习、试运行程序，节假日也都在车间做相关操作设计。“当时实习车间照明线路正在改造，晚上没有灯，我就把机床的照明灯打开，一边翻看厚重的说明书，一边按图学习怎么样使用，寻找技巧。”王勇说，“那一段时间我整个人都沉浸在学习中，一个多月没出校门，吃住都在学校。”

  为了更好地激发学生学习兴趣，王勇通过设置典型情景，将任务、课题尽量与生活相关联，从生活入手使学生对任务不陌生。通过这样生动的教育学生的方式，学生愿意学，接收知识快，而且记得牢，收到很好的教学效果。王勇说：“只有运用灵活多样的教育学生的方式，才能够培养出合格、具有竞争力的学生。每当看到自己的学生能凭本事找到工作，心里就特别欣慰，所有的努力都是值得的。这也不断激励着我提高个人的业务水平和能力，为学生铺平前行的道路。”

  在数控车加工方面，王勇特别擅长异形零件的车削程序编制，曾发表《关于公式曲线的数控车手工编程方法研究》论文一篇。为方便学生学习，还编写教材《数控车削技能图解》并出版。王勇向记者介绍，在校企合作过程中，特种材料的加工件日益增多，加工铝合金、不锈钢等材料工件对技术方面的要求还特别高，尤其是细长轴、薄壁类零件的加工。王勇通过制作专用夹具，选择刀具和调试切削用量，极大地提高了良品率和加工效率，完美解决这一难题。他在数控加工与操作方面的独特造诣，为鸡西、双鸭山地区数字控制机床的发展和应用起到了推进作用，有的工厂请他去参与诊断与故障排除，有的工厂新添置了数字控制机床，也请王勇去现场培训学员指导操作。他曾为双鸭山机电总厂改进三环链锻造模具，并获得鸡西市科学技术进步二等奖。

  一分耕耘一分收获，王勇在专业技能和教学方面都硕果累累。2006年获第二届全国数控大赛黑龙江赛区数控车工教师组第一名，同年获黑龙江省技术能手称号；2016年被聘为第七届全国数控技能大赛决赛专家；2018年被聘为第八届全国数控技能大赛数控维修项目裁判。王勇指导的学生多次获得全省数控技能大赛一、二、三名，并代表我省参加国家级比赛，成绩优异。在省人社厅的批准下，2017年他还成立了王勇省级技能大师工作室，逐步培养出一大批行业佼佼者。

  “产教结合”是当前职业学校开辟的一条全新发展之路，即必须以真实的产品生产为前提，在这样的基础和氛围中进行专业实践教学，学生才能学到真本领，教师才能教出真水平。这正是王勇从始至终坚持走的路。王勇希望，通过弘扬精益求精的工匠精神，培养出更多的技师人才和大国工匠。